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  (二)熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科专业有比较深入的研究,熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验,一般应具有中级及以上专业技术职务(技术资格),新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。

  (二)在本学科专业有深入研究、较高的造诣,或是全国知名专家、学术领军人物,有在相关教材或教学方面取得有影响的研究成果,熟悉相关行业发展前沿知识与技术,有丰富的教材编写经验。一般应具有高级专业技术职务,新兴专业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。

  第七条 国务院教育行政部门牵头负责全国中小学教材建设的整体规划和统筹管理,制定基本制度规范,组织制定国家课程方案和课程标准,组织开展国家课程教材的编写指导和审核,组织编写国家统编教材,指导监督各省(区、市)教材管理工作。

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  【同】【时】【,】【我】【也】【带】【他】【们】【去】【了】【舰】【上】【,】【2】【0】【1】【7】【年】【2】【月】【至】【今】【去】【了】【不】【下】【1】【0】【次】【,】【深】【入】【体】【【验】】【了】【才】【能】【真】【正】【感】【受】【到】【航】【母】【的】【威】【严】【,】【不】【管】【是】【在】【船】【厂】【还】【是】【在】【军】【港】【,】【那】【种】【气】【势】【太】【震】【撼】【了】【。】【因】【为】【画】【了】【太】【多】【遍】【设】【计】【图】【,】【他】【们】【如】【今】【能】【分】【清】【舰】【上】【的】【每】【一】【件】【武】【器】【,】【再】【也】【不】【是】【军】【事】【菜】【鸟】【了】【。】

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  第十七条 教材编写过程中应通过多种方式征求各方面特别是一线师生和企业意见。教材编写完成后,应送一线任课教师和行业企业专业人员进行审读、试用,根据审读意见和试用情况修改完善教材。

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  第十二条 教材编写实行主编负责制。一套教材原则上设一位主编,特殊情况可设两位主编。主编主要负责组织编制教材编写大纲、统稿和定稿,对教材编写质量负总责。主编须符合本办法第十一条规定外,还需符合以下条件:

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4.  教材使用应严格遵照选用结果。不得以地方课程教材、校本课程教材等替代国家课程教材。义务教育学校不得使用境外教材。普通高中选用境外教材,按照国家有关政策执行。

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